“最大的不适应，还是在上课前和做作业的形式。”在香港大学就读IT教育专业的刘同学认为，面对全新的学习环境和以前很少接触的作业模式，只能在不断的尝试中摸索，“老师教学方式以启发和引导为主，不会照本宣科，课后老师会要求你大量阅读各种参考文献，你需要依据这些文献的内容来回答问题，对于其他同学的观点，你可以自由地用自己的理据提出质疑。参与度是老师评核你的一个重要参考指标，所以必须大胆尝试，主动积极起来。”

同样来自港大、学习公共卫生专业的朱同学则表示，香港大学为学生提供完善的学习条件，充分调动了学生自主学习的积极性，也帮助他们更好地解决专业学习上遇到的难题，“这里的图书馆会给学生提供小组讨论区域，有非常齐全的参考书籍供学生借阅，学习氛围很好。而且校园网内有一个非常强大的学习系统，在里面你不仅能下载到教授上课的录音，各种参考文献，连课程安排和作业要求也可以在这里一并了解。”

刘同学和朱同学都表示，与内地的同学交流，虽然沟通上的障碍比较小，但如果小组讨论和做作业时经常与内地学生扎堆，既不利于英语水平的提高，学习思路也很难打开。他们建议即将赴港学习的同学，可以在学习过程中多与来自不同国家，甚至拥有相关工作经验的同学多作交流讨论，这样能够碰撞出更多思维的火花，吸收更多书本上找不到的专业知识。